El documento describe dos posturas que puede adoptar un docente. La primera postura es la de un docente pasivo que se limita a cumplir con los cursos obligatorios sin planear ni preparar sus clases. La segunda postura es la de un docente activo que se compromete con su trabajo, se organiza y planea sus actividades docentes, y se mantiene actualizado a través de su capacitación continua. El autor argumenta que la segunda postura del docente activo y comprometido es el ideal para enfrentar los retos de la reforma educativa actual.
2. Sujeto EL DOCENTE Ejecutor
PASIVO ACTIVO
Modelo real.
Métodos empíricos Modelo ideal.
Didáctica TRADICIONAL Métodos Innovadores
Profesionista Didáctica PEDAGÓGICA
Cumplimiento de cursos Profesional.
obligatorios.
Gusto por su Actualización y
No planea ni prepara su
clase capacitación docente.
Es responsable se organiza y
planea sus actividades
3. El Autor Díaz Barriga muestra al docente ante una disyuntiva ante el papel que
queremos desempeñar ante la actual Reforma educativa, que si bien parece
novedad para nuestro país, ya es una realidad para este mundo Capitalista y
Globalizado en el cual coexistimos. La primer postura (Sujeto pasivo) describe no
solo al docente tradicionalista de antaño sino también al docente nuevo pero con
actitud negativa que actúa con desdén llamados maestro de “banquillo o gana pan”
que se disfrazan de profesionales y algunos con descaro argumentan que ser
maestro no fue su decisión. La segunda postura (Ejecutor activo) más allá del
docente con vocación, nos describe el ideal de un profesor(a) comprometido con su
trabajo y por tanto activo, responsable y consciente del importante papel que
desempeña en su sociedad.
A lo anterior deseo agregar una de las frases pilares de mi ser docente y que incluso
comparto con mis alumnos:
“El éxito profesional no radica en lo mucho que ganes o el renombre del
título adquirido…. El ser exitoso implica trabajar en lo que más te gusta
hacer y que además te paguen por ello. ”
